Раннее музыкальное развитие

Раннее музыкальное развитие

Размышляя про раннее музыкальное развитие детей, я пожалел, что писать на эту тему мне пришлось не лет 10 тому назад, когда я, молодой и счастливый, вышел из стен педагогического университета. Сколько знаний и переработанной информации во мне хранилось и как хотелось ими поделиться!.. Вот тогда бы я написал такую статью, в которой бы точно отражалось все необходимое, что нужно учесть любому родителю, желающему сопроводить свое чадо в прекрасный мир музыки!

Содержание статьи:

  1. Нужен ли Моцарт малышам?
  2. Почему? Какой в этом секрет?
  3. Мне многого не надо.

Нужен ли Моцарт малышам?

А потом началась практика. Позже появились свои дети. Еще позднее стал формироваться собственный опыт. И вот теперь, когда все университетские знания потерпели абсолютный крах в «схватке» с учениками, мне предстоит разобраться в вопросах раннего музыкального развития.

Классическая музыка — так ли она нужна малышам? Можно ли обойтись без нее? На что именно она влияет? Как? С какого возраста? Именно эти аспекты хочу разобрать и поделиться своими субъективными соображениями.

Для начала давайте определимся с самим понятием «классическая музыка». Классика (от латинского classicus) — образцовый. Исторически оно связано с эпохой классицизма, что предполагает стройность и четкость композиции, простоту восприятия, структурную упорядоченность. Именно этим отличается творчество композиторов-классиков: Й. Гайдна, В.А. Моцарта и Л. Ван Бетховена.

В реальности же, термин «классическая музыка» относят к произведениям, прошедшим проверку временем и завоевавшим сердца не одного поколения людей. Справочники рассматривают этот термин в контексте «академической музыки», что тоже имеет место быть.

Конечно, можно однозначно заявить:

«Классическая музыка нужна и должна звучать в каждом доме, где есть маленький ребенок».

Однако после этих строк читатель перелистнёт страницу или, еще хуже, закроет журнал. Ведь современность такова, что музыку, именуемую классической, понимает далеко не каждый. Да и нужды понимать ее нет, не в том веке живем…

И вот тут бы мне использовать информацию из различных источников, дружно кричащих о том, что раннее музыкальное развитие – полезно, куда не глянь. Что дети, которым ежедневно дают слушать классическую музыку более гармонично развиты, эрудированы, обладают высоким показателем IQ и все в этом роде. Но позволю себе лирическое отступление и окунусь в далекие времена, когда в дворянских семьях дети с самого рождения были окружены творчеством во всех его проявлениях и сопровождалось оно ненавязчивым звучанием музыки. Какой, как вы думаете?.. Да, действительно, классической. Причем она звучала отовсюду — пение, танцы, уроки по фортепиано или другому инструменту, уроки живописи или письмо — все было пронизано классической музыкой.

Видео «Урок Музыка для детей — Лада Лось преподаватель раннего музыкального развития»:

Почему? Какой в этом секрет?

Первое, что скажут большинство читателей: у них не было альтернативы. Возражу — была. Музыку, носящую развлекательный характер, писали всегда, просто в каждой эпохе она была своя. Однако предпочтение отдавалось именно классике. Как написано в одном из исторических писем московского дворянства XVIII века, делалось это, «чтобы дети имели здравый разум и доброе сердце».

Безусловно, раннее музыкальное развитие и музыка в целом имеют сильное влияние на психическое, эмоциональное и физическое состояние человека. Множество исследований связи музыки и состояния здоровья человека только доказывают это. В результате подобных исследований возникло понятие «музыкотерапия». На мой взгляд, замечательно об этом явлении («Музыкотерапия — миф или реальность») написал Л. Дворецкий, профессор Московской медицинской академии им. И.М. Сеченова, где он анализирует его от истоков в древности и с позиции религиозных источников, приводит практику врачей и известных классических музыкантов и композиторов, а также выделяет средства, благодаря которым музыка влияет на человека тем или иным способом.

Педагоги также не остались в стороне, изучая многообразие свойств классической музыки и раннее музыкальное развитие. Интересную идею в свое время выдвинул и реализовал Карл Орф. Он предложил новаторский подход в обучении детей музыке, соединив вместе движение, пение, игру и импровизацию (Орф-Шульверк).

Но больше всего изучений о влиянии музыки на человека, в частности на ребенка, провели психологи. Некоторые даже осмелились и составили плей-лист с указанием рекомендуемой к прослушиванию музыки при каких-либо психических отклонениях. Но как один и тот же лекарственный препарат обладает неодинаковой эффективностью у различных больных, так и музыка находит разный эмоциональный отклик у людей, в зависимости от их внутреннего состояния и чувствительности.

Итак, зная, что музыка имеет свойство воздействовать на настроение, характер и многогранное развитие ребенка, какую музыку вы будете ему включать? Каким вы хотите увидеть своего ребенка в будущем? Хотите ли, чтобы он отличался от других детей?

Раннее музыкальное развитие

Раннее музыкальное развитие: Мне многого не надо

На самом деле, не так много классики нужно, чтобы развить всесторонне развитую личность — всего 30-40 мин. в день. И посмотрите, как легко можно включить ее в режим дня ребенка. Например, ребенок сел рисовать — включите ему фоном музыку композиторов, обладающих так называемым «цветным» слухом:

  • Н. Римский-Корсаков;
  • А. Скрябин;
  • К. Дебюсси.

Если ребенок совсем маленький (до года), классическую музыку можно включить за 10 минут до начала укладывания ребенка спать или же, наоборот, во время активного бодрствования — соответственно и музыку подбирать в первом случае спокойную, расслабляющую (ноктюрны Ф. Шопена, «Баркаролу» П. Чайковского из цикла «Времена года», «Адажио» А. Вивальди, «Лунный свет» К. Дебюсси), а во втором — динамичную (преимущественно композиторов-романтиков:

  • «Первый концерт» П. Чайковского;
  • С. Рахманинов;
  • М. Глинка;
  • Р. Шуман;
  • Ф. Лист.

Если вы любите путешествовать с детьми на автомобиле, то такие хиты, как «Маленькая ночная серенада» и «Турецкое рондо» В. А. Моцарта, «Времена года» А. Вивальди и П. Чайковского, «Лунная соната» Л. Бетховена, Польки и Мазурки Ф. Шопена, «Венгерский танец № 25» Й. Брамса станут приятным сопровождением в поездке.

Я очень люблю слушать с детьми различные инструментальные циклы: К. Сен-Санс «Карнавал животных», М. Мусоргский «Картинки с выставки», сюита Н.А. Римского-Корсакова «Шахеразада» — они легко воспринимаются как самыми маленькими меломанами, так и детьми постарше.

И еще одно. Личное. Классическую музыку можно постепенно включать вместо мультфильмов и/или планшетов. Для ребенка такое раннее музыкальное развитие будет в разы полезнее и продуктивнее в перспективе. Классическая музыка дает свободу воображению и полет детским фантазиям, а это и есть стимул к новым знаниям и первым изобретениям, будь они из бумаги или конструктора. Научившись черпать вдохновение из прекрасного и бессмертного искусства, ребенок легче переносит сложности и во всем, что преподносит ему жизнь, видит только хорошее. Задача родителей — помочь ребенку сделать правильный выбор.

Очень плохоПлохоНормальноХорошоОтлично (1 оценок, среднее: 5,00 из 5)
Загрузка...
Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
Добавить комментарий

;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!: