Дети, по сути, являются нашими маленькими заложниками. Кто такой эмоциональный инвалид и как не сделать им своего ребенка? Психологи, специализирующиеся на детско-родительских отношениях, знают: мало кто способен изуродовать психику ребенка так сильно, как его родители. В том числе с помощью одобрения и похвалы, как бы страшно или непривычно это ни звучало.
Содержание статьи:
Не навреди
Скажу сразу: ребенку нужны как воздух родительские объятия, слова поддержки, проявления любви и подбадривание. Но сейчас хочу предложить вам узнать о том, как неправильным одобрением психике малыша может быть нанесена травма, которую он впоследствии будет мучительно преодолевать.
Когда мы говорим ребенку: «Молодец!» — мы ставим ему оценку, делим его поведение на «это хорошо» и « это плохо». На эмоциональном уровне ребенка формируется оценочное ожидание. Похвала — это ожидание одобрения. Вместо того чтобы учить малыша создавать собственные суждения, что впоследствии станет одним из главных компонентов самостоятельной личности, мы заставляем его полагаться на чужие ожидания и делаем зависимым от нашего мнения и мнения окружающих.
Если рассмотреть вопрос одобрения глубже, чаще всего мы столкнемся с родительской манипуляцией. Это контроль поведения. Нам необходимо, чтобы ребенок соблюдал установленные нами правила. С одной стороны, это эффективно для конкретного результата. С другой, одобрение хорошего поступка — довольно краткосрочная программа.
«Мне нравится, что ты положила карандаши на место».
В этом случае ребенок не учится управлять своим поведением и ситуацией — им управляет одобрение. Выскажитесь, не привлекая собственную оценку данному обстоятельству:
«Ты сама положила карандаши на место».
Это даст повод ребенку гордиться собой.
Эмоциональный инвалид: Ценить без оценки
Когда мы подкрепляем хорошее поведение малыша одобрением, мы преступно крадем у него правильную мотивацию. Ребенку для его формирования необходимо получить удовлетворение и положительные эмоции от самого процесса, от действия, а не благодаря похвале от кого-либо.
Есть огромная разница: малыш дал часть своего обеда другу, так как видит, что он голоден, или просто по причине того, что взрослые выскажут слова одобрения его поступком.
Последние научные исследования показали: детки, нуждающиеся в одобрении, в процессе школьного образования показывают меньшую склонность к решению тяжелых заданий и упорству в достижении целей. Они менее уверены в ответах, часто оперируют вопросительными интонациями:
«Э… девять?».
Они с легкостью отступают от своих идей, у них слабый интерес к риску и экспериментам.
Наше одобрение делает их уязвимыми.
Безусловно, вы искренне рады успехам своего ребенка, но необходимо помнить, что одобрение может, как усилить чувство собственного достоинства, так и развить зависимость от оценки. Лучшее, что мы можем сделать для наших детей, — любить их безоценочно. В таком случае мы получим уверенную в собственных силах, самостоятельную и ответственную за свои поступки личность.
Если вырастить человека без оценок, то он будет делать то что считает нужным для него, без оглядки на «хорошо это или плохо для других», ведь оценка будет не важна. «Ты сама положила карандаши на место» и «Ты сама лишила жизни животное» без оценки оба высказывания равны по эмоциональности, так что без оценки даже не объяснить человеку что так делать не надо.
Оценка — вещь очень субъективная, не правда ли? Родители — не есть правда последней инстанции и часто могут быть не правы в своих суждениях и восприятии картина мира в целом. Безусловно, без оценок на базовом уровне — никуда, но дальше человек должен до всего дойти сам. В противном случае, он так и останется ведомым на всю оставшуюся жизнь.